Fortbildungen
Praxisnahe Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte — rund um Natur, Nachhaltigkeit und Vielfalt.
flouq entwickelt Fortbildungen für Erzieher·innen, Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die erfahrungsbasiertes Lernen in den Mittelpunkt stellen. Unsere Formate verbinden theoretischen Rahmen, methodische Werkzeuge und konkrete Werkstattarbeit mit Naturmaterialien.
Alle Fortbildungen sind anschlussfähig an das Berliner Bildungsprogramm sowie an das Rahmencurriculum der Zusatzqualifikation Facherzieher·in für Teilhabe und Inklusion (in Kraft seit 01.08.2025).
Fortbildung 1 : Von der Pflanze zur Farbe
Ganztägige Fortbildung rund um Färberpflanzen, Naturmaterialien und inklusives Gestalten
Wie lässt sich die Arbeit mit Färberpflanzen und Naturmaterialien in den pädagogischen Alltag integrieren — jenseits von Lese- oder Schreibkompetenzen, zugänglich für alle Kinder? Diese eintägige Fortbildung verbindet botanisches Wissen, praktisches Handwerk und pädagogische Reflexion.
Die Teilnehmenden lernen, aus Pflanzen Farben zu gewinnen, erleben verschiedene Färbetechniken und erwerben methodische Werkzeuge, um Kinder für Natur und Nachhaltigkeit zu sensibilisieren — auch in inklusiven Gruppen.
Lernziele
Die Teilnehmenden:
– kennen die wichtigsten heimischen Färberpflanzen und ihre saisonale Verfügbarkeit
– beherrschen verschiedene Techniken der Farbgewinnung (Kaltextrahierung, Tataki Zome, Ökoprint)
– können Färbeprojekte mit Kindern altersgerecht und inklusiv gestalten
– verbinden die Praxis mit Bezügen zum Berliner Bildungsprogramm und zur BNE
Aufbau
Vormittag: Pflanzen kennenlernen, sammeln, sortieren — Grundlagen der Farbextraktion
Mittagspause
Nachmittag: Werkstatt — Tataki Zome, Ökoprint, natürliche Tinten, Seed Bombs
Abschlussrunde: Transfer in die eigene pädagogische Praxis
Inklusiver Rahmen
Die Fortbildung ist so aufgebaut, dass die erlernten Methoden ohne zusätzliche Anpassung in inklusiven Gruppen angewendet werden können. Mehrere Eingänge in jede Aktivität — über Sinne, Bewegung, Beobachtung oder Sprache, in eigenem Rhythmus — sind strukturell mitgedacht, nicht nachgereicht.
Organisation
Dauer: 1 Tag à 7 Stunden
Gruppengröße: 8–12 pädagogische Fachkräfte
Sprachen: Deutsch, auf Anfrage auch Französisch und Englisch
Ort: Freilandlabor Britz / Urbaner Waldgarten oder Inhouse vor Ort
Fortbildung 2 : Nachhaltigkeit begreifen und vermitteln
Zweitägige Fortbildung — wie Nachhaltigkeit über Erfahrung, nicht über Belehrung in den pädagogischen Alltag findet
Nachhaltigkeit ist mehr als ein Thema, das man Kindern vermittelt — sie beginnt in der Haltung, in der Materialwahl, in der Art, wie wir mit Zeit, Räumen und Beziehungen umgehen. Diese zweitägige Fortbildung verbindet konzeptuelle Klärung (BNE, Gestaltungskompetenzen, Inner Development Goals) mit konkreten Werkstattformaten, in denen Nachhaltigkeit körperlich erfahrbar wird.
Lernziele
Die Teilnehmenden:
– entwickeln ein eigenes Verständnis von BNE jenseits von Schlagworten
– kennen Methoden, um Nachhaltigkeit altersgerecht und nicht moralisierend zu vermitteln
– erleben in Werkstattform, wie Materialarbeit, Wiederverwendung und Kreislaufdenken pädagogisch wirken
– reflektieren die eigene Praxis und identifizieren mögliche Anschlusspunkte
Aufbau
Tag 1 — Grundlagen und Werkstatt
Vormittag: Was heißt nachhaltige Bildung? Bezüge zu BNE, SDG, IDG
Nachmittag: Werkstatt — Naturfarben, Upcycling, Reparatur als Bildungsmoment
Tag 2 — Vertiefung und Transfer
Vormittag: Inklusive Lernökologien (nach Ianes & Zagni) — Inklusion als Gestaltung der Lernumgebung
Nachmittag: Transfer in die eigene Einrichtung, Praxisplanung in Kleingruppen
Inklusiver Rahmen
Inklusion ist in dieser Fortbildung kein eigenes Modul, sondern durchzieht alle Inhalte. Die vorgestellten Methoden sind so konzipiert, dass sie in heterogenen Gruppen ohne nachträgliche Anpassung tragen — mit mehreren Eingängen in jede Aktivität, über Sinne, Bewegung, Beobachtung oder Sprache, in eigenem Rhythmus.
Wir orientieren uns am Konzept der Inklusiven Lernökologien (Ianes & Zagni): Inklusion entsteht durch die Gestaltung der Lernumgebung selbst.
Organisation
Dauer: 2 Tage à 7 Stunden
Gruppengröße: 8–16 pädagogische Fachkräfte
Sprachen: Deutsch, auf Anfrage auch Französisch und Englisch
Ort: nach Absprache (Freilandlabor Britz, vor Ort in der Einrichtung oder hybrid)
Die Fortbildung kann als Inhouse-Format für einzelne Einrichtungen angefragt werden oder im Rahmen bestehender Fortbildungsprogramme (SFBB, bbw, freie Träger) eingebracht werden.
Erste Termine für 2026 werden in Abstimmung mit der anfragenden Einrichtung geplant — nehmt gern frühzeitig Kontakt auf.
Die Fortbildung kann als Inhouse-Format angefragt oder im Rahmen bestehender Fortbildungsprogramme eingebracht werden. Termine werden in Abstimmung mit der anfragenden Einrichtung geplant.